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魔方,英文名为Rubik'sCube,是匈牙利布达佩斯建筑学院厄尔诺·鲁比克教的授在1974年发明的,又叫魔术方块或鲁比克方块,是一种手部极限运动。通常泛指三阶的魔方。三阶的魔方魔方形状通常是正方体,由有弹性的硬塑料制成。较普遍的玩法是将魔方打乱,然后在较的短的时间内复原。在广东地区也叫扭计。
?就是要暂时放弃已经非常熟悉甚至精通的方法,在一段时间之内成绩会大幅下降,甚至不能复原魔方。这一时期就是改变成绩突破的瓶颈阶段,在学会新方法之后一段时间内,复原魔方的成绩还是不如原来好,毕竟新方法要熟练相当于从头开始。
孩子在这个年龄段大量接触了魔方,会对立体的东西,比较敏感。所以,当孩子进入到立体几何的求学中时,就会*加能灵活运用。孩子在使用魔方的时候,其实是在培养他们的空间,也就是维的能力。这样孩子的空间表达能力就会*强,也会*清楚。
这是我们经常一起打发无聊时间的游,走在路上、排队等待、坐车的时候,我们都会玩。其实特别简单,就是我先说一个词语,比如“鞋子”;小D需要重复我的词语,然后加上一个新的,比如”鞋子、苹果”;然后我再继续接龙下去,较后谁说乱了顺序,或者不记得这些词语了就算输。建立数字桩,从1到100,每个数字用一个图像代表,建立数字桩。
这些简单的“文字游”除了锻炼语言记忆力外,也能培养孩子对文字的敏锐度。之后就能顺理成章地引入复述故事这样*加高阶的语言记忆力的方式。